最初計劃由一個中央入口設施建造3個卷或模塊。一個模塊旨在就地震前后應采取的行動提供咨詢意見，同時考慮到心理 、技術-建設性、主管部門管理、檔案等問題。第二個單元旨在收集和分發收到的糧食和捐款，以便同一社區管理和分發這些資源。

設計工作已經開始，只有3周時間來組織學生，將一個想法放在桌面上，作為一個啟動項目的平臺，在教室里作為一個真 正的建筑講習班開展工作，然后與民眾交流想法和觀點，并提出最終提案，并得到民眾的支持，對材料進行量化，進行報價和編制預算一旦到達經濟方面，資 源將是有限的，但在視察隊投降之前，視察隊決定繼續履行已經對皮萊凱人民作出的承諾。

因此，通過一個簡短但非常熱情的學生基金和教師的直接資源合作，信息技術建設工作得以啟動。因此，學術界和學生與 社區志愿人員攜手開展建設工作。雖然項目講習班的時間表未能在最初的勢頭下完成工作，但教師們決定繼續與pilcaya社區合作，以完成信息技術的建設， 2017年12月暫停，2018年路易斯·莫克祖馬和鮑里斯·古斯曼將恢復工作開發了3個農村住房原型，供人們分享和參與，這些原型現已在項目一級完成，不久將 發起一場運動，為開始建造兩所住房提供必要的資源，即天使教授的住房他參與建造了許多臨時竹棚，并參與了信息主義的建設，目前他沒有住房。